慈善学校项目获得积极动力

　　

　　在进入格伦达尼慈善教育学院之前，斯科特·巴克尔一直在努力学习。

　　现在，这个15岁的孩子正在茁壮成长，享受着学习的乐趣——但真正让他对上学感到兴奋的是课堂外的活动。

　　斯科特是赫维湾学校新RC岩石爬行器项目的热心参与者之一。

　　

　　Harlan Fowler, Dale Hansen, Scott Buckle和Philip Reymers与Carinity Education Glendyne的RC Rock Crawler车辆。

　　RC履带车是一种远程控制的交通工具，设计用于攀登陡峭的斜坡和爬过岩石，Carinity Education Glendyne校长Dale Hansen向学校介绍了这种交通工具。

　　“我带来了自己的模型让学生们尝试，我们有大约9名学生想参与这项活动。这很快成为了学生们的又一项周五辅导活动。”

　　在当地的一个攀岩俱乐部向学校捐赠了一条赛道后，学生和教职员工开始建造自己的赛道部件，包括格伦代恩工作室的复制品。

　　“赛道建设的每个阶段都以一个伟大的澳大利亚地标为主题。一位名叫斯科特·巴克尔的学生已经开始建造悉尼海港大桥。”

　　斯科特的母亲保拉·巴克尔说，参加RC攀岩活动给了儿子一种“他从未有过的自我价值感”。

　　Paula说:“自从来到Glendyne后，Scott对学校的态度完全变好了，周五的RC活动是他的最爱。”

　　

　　斯科特·巴克尔开着一辆无线电公司

　　控制车辆在设计和控制的轨道上行驶

　　由格伦丹学院的学生指导。

　　“他觉得自己很有价值，因为他能够把自己的创造力带到生活中，并继续计划和增加新的内容。

　　“他在精细运动方面一直有问题，但看到他在赛道上驾驶赛车的方式真是令人难以置信。这对他的自信心有很大帮助。

　　“当斯科特为公众设置迷你赛道时，我就在那里。看到其他家长很兴奋地尝试，斯科特帮助他们并颁发证书，我很感动。”

　　指导老师菲利普·雷默斯说，RC岩石爬行者项目是“管理学生消极行为的好活动”。

　　菲利普说:“一个学生在控制极端行为方面遇到了一些困难，包括走出教室、反社会行为和ODD(对立违抗性障碍)。”

　　“由于车辆驾驶员需要放慢速度，集中注意力并远离触发点，这有助于降低和规范行为。

　　

　　Carinity Education Glendyne的老师们见证了RC Rock Crawlers在学生参与度和幸福感方面的好处。

　　“这名学生能够站着不动，驾驶遥控车大约30分钟。他们喜欢这种轻松的环境，并在计划新课程设计时与其他学生一起参与。”

　　RC岩石爬行器正在发展成为格伦代恩课程的重要组成部分，希望学生们能很快参加校际比赛。

　　戴尔说:“它有助于在综合课程领域创造学习机会，包括科学、技术、工程、艺术、英语和数学。”

　　“我的长期目标是与州和州际球队进行公开比赛。将该项目扩大到当地社区成员，支持我们学校创造‘归属感’的服务模式。”